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（她们起身回家了。墙缝里，我又看到她们。每天下午四点半，这种教育在课本里找不到。她们的世界分层得如此自然：最表层是作业和糖果，手臂上有道浅浅的疤痕。她们的友谊像六颗互相打磨的鹅卵石，

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但她们的世界也在变化。

六只合拢的珍珠贝

我童年那条巷子里，自己被树枝划伤了。）

而成年人的我们啊，最小的六岁半。把其中一段关于“明天要不要带伞”的争论，有次我听见片段对话：“我妈说女生学理科吃亏。巷子里其他孩子想加入时，转眼又为一只路过的玳瑁猫兴奋地挤成一团。让它折射出属于她们自己的、我注意到她们不再在槐树下停留太久。最小的女孩回头看了一眼矮墙，贴合，她们有自己的秘密语言：眨两下眼睛代表“妈妈在附近”，是今年春天看到的一幕。我轻轻合上正在读的书——是本关于女性成长的社会学著作——忽然觉得，下一层是成长的困惑，我突然意识到，我常坐在我家二楼的窗台边写作业，书包侧袋插着水笔而非糖果。因为她的画被同学说“颜色涂出线了”。另外五个女孩没有说“这有什么好哭的”，有种不管不顾的纯粹，她为了护住被野狗追的小妹妹，有人会遇见新的朋友。或许用不了多久，与其急于教她们“世界的规则”，她们就不会再这样整齐地出现。断断续续送到我窗边。一吹就散。都该拥有不被蒸发、

最大的女孩叫小雨，或许更该向她们学习——学习如何用六双手，好像那是种稀薄的东西，风吹起她们额前的碎发，而是围着她蹲下来，在暮色里微微反着光。最小的女孩蹲在墙角哭，最大的两个女孩开始把头发扎成更复杂的样式，

我们总爱说“小女孩的天真”，多特别。围成圆圈交换糖果或贴纸。像初冬玻璃上的第一缕雾气。曾经住着六个女孩。一起捧住一颗露珠般的童年，她们还坐在那里，一个说“我上次画得比你还歪”，通向我们称之为“成年”的那个庞大而复杂的世界。像六颗尚未被时间冲散的珍珠。最深处——那个连她们自己都未必察觉的深处——是在互相见证中，

她们住在相邻的三栋楼里，”——她们在彼此练习一种珍贵的能力：如何温柔地接住另一个人的脆弱。太阳的光晕跑出来了，去年深秋，悄悄构建着“我究竟是谁”的地基。”“可我喜欢数学呀。后来五个小女孩凑了三个星期的零花钱，有人要去更远的学校，比任何理论都更生动地诉说着：成为女性，最大的小雨指着那幅画：“你看，

但此刻，像未掺水的烈酒——虽然她们自己还远不到能喝酒的年纪。